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    “不忙，还有别的事找我？”不等莫离笑回答，孟长青指向种子房外的长凳，“坐下说。”

    “邹先生有些提议，我想问问您的意见。”

    孟长青脸上表情轻松，手上忙着给木桌旁的小炉子加炭，“说说看呢。”

    “邹先生说，要想让孩子们去科考，现在这样笼统的分班方式不可行，还要细化些。”莫离笑说，“邹先生也知道，先前学院全靠蔡先生，他没有格外的精力去细分。

    但现在，学院里有五位先生了，可以细化些。

    让每位先生负责不同层次的学生。

    邹先生的意思是，学堂里分出五个班级，甲、乙、丙、丁、戊。

    定期考核学生们，照他们考核的成绩，排进对应五个班级。

    水平越高的班级，安排的课时会越多。

    当然，也不是说水平低的班级就不管，只是会降低授课的难度。”

    “先让孩子们听懂嘛，邹先生的意思我明白了。”孟长青反问莫离笑，“针对他的提议，你是怎么想的呢？”

    “我想这自然是好事，邹先生有这些提议，是他肯为孩子们花费心思，这也是外面学堂惯用的排班方式。

    但按照邹先生的方法，万一有年纪大的孩子，总是被留在低水平的班级，那孩子恐怕心里不好受。”
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